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respuestas rápidas
para estudiar y repasar
Se forma con se + verbo en 3.ª persona + sujeto paciente. El verbo concuerda con ese sujeto: Se vende una entrada / Se venden entradas. Analiza «se» como marca de pasiva refleja y busca quién recibe la acción.
Truco: si el sustantivo pasa a plural y el verbo también, normalmente hay pasiva refleja.
Las proposiciones coordinadas están al mismo nivel y ninguna depende sintácticamente de la otra. En las subordinadas, una proposición desempeña una función dentro de la principal: sujeto, complemento, modificador de un nombre, etc.
Ejemplo: «Estudia y aprobarás» es coordinada; «Quiero que estudies» contiene una subordinada.
Es un complemento introducido por una preposición exigida por el verbo: confiar en, acordarse de, depender de. Puede sustituirse por la preposición más «eso»: Confío en eso.
Comprueba: si eliminas o cambias la preposición, la construcción deja de ser correcta o cambia de significado.
La «a» puede introducir un CD de persona: Vi a María → La vi. El CI suele sustituirse por le/les: Di el libro a María → Le di el libro. La presencia de «a» por sí sola no decide la función.
Otra prueba: el CD puede convertirse en sujeto de una oración pasiva cuando el verbo lo permite.
El atributo aparece normalmente con ser, estar o parecer y puede sustituirse por «lo»: María está cansada → María lo está. El predicativo acompaña a un verbo pleno y concuerda con el sujeto o el CD: María llegó cansada.
La oración impersonal con «se» no tiene sujeto y el verbo se mantiene en 3.ª persona del singular: Se vive bien aquí. Si aparece un sustantivo que concuerda con el verbo en singular y plural, puede tratarse de una pasiva refleja.
Una perífrasis combina un verbo auxiliar conjugado y una forma no personal —infinitivo, gerundio o participio— que funcionan como un solo núcleo verbal: tengo que estudiar, sigue lloviendo. El auxiliar pierde total o parcialmente su significado habitual.
Resume la idea central con un sintagma nominal breve y concreto. Evita «el texto habla de…» y no cuentes todo el argumento. Una buena fórmula es: asunto principal + enfoque o intención del autor.
Ejemplo: «Crítica del uso excesivo de las redes sociales entre adolescentes».
Los más frecuentes son los argumentos de autoridad, datos o estadísticas, ejemplos, causa-consecuencia, analogía, experiencia personal y conocimiento general. No basta con nombrarlos: explica qué idea sostienen y qué efecto producen.
Es la adaptación del texto a la situación comunicativa: intención, destinatario, canal, género y registro. Para comentarla, relaciona esos elementos con rasgos lingüísticos concretos del texto.
Localízalo, clasifícalo y explica la relación que establece: adición, contraste, causa, consecuencia, explicación, orden o conclusión. Indicar solo «es un conector» no demuestra su función en el texto.
Es la presencia de la actitud o valoración del emisor. Puede observarse en adjetivos valorativos, verbos de opinión, adverbios, primera persona, modalidades oracionales, figuras retóricas y signos expresivos.
Es una palabra cuyo referente depende de la situación comunicativa. Hay deixis personal —yo, nosotros—, espacial —aquí, allí— y temporal —ahora, mañana—. Debes indicar a qué elemento o contexto remite.
Distingue la estructura externa —estrofas, versos, métrica y rima— y la estructura interna —partes temáticas y evolución de las ideas o emociones—. Después relaciona la forma con el significado.
Combina la explicación objetiva de un tema con la defensa de una tesis. La parte expositiva informa y aclara; la parte argumentativa intenta convencer mediante razones y ejemplos.
«Qué» lleva tilde cuando es interrogativo o exclamativo, tanto en preguntas directas como indirectas: ¿Qué quieres? / No sé qué quiere. No lleva tilde cuando funciona como relativo o conjunción: El libro que compré.
Un campo semántico agrupa palabras de la misma categoría gramatical que comparten un rasgo de significado: rojo, azul, verde. El campo asociativo reúne palabras relacionadas por un tema, aunque pertenezcan a categorías distintas: escuela, estudiar, profesor, difícil.
En muchos ejercicios escolares, es parasintética cuando se forman a la vez prefijo + lexema + sufijo y no existe una de las formas intermedias: enrojecer —no existen *enrojo ni *rojecer—. También puede formarse por composición y sufijación simultáneas.
En la polisemia, una palabra tiene varios significados relacionados entre sí. En la homonimia, dos palabras de origen distinto coinciden en su forma. El diccionario suele presentar los homónimos en entradas diferentes.
La denotación es el significado literal y compartido de una palabra. La connotación reúne valores culturales, emocionales o subjetivos asociados a ella. «Hogar» denota una vivienda, pero puede connotar protección y familia.
No inventes datos para completar la respuesta. Relee el enunciado, utiliza la información segura que recuerdes y centra el desarrollo en rasgos de la obra, época, movimiento y texto que puedas justificar. Corrige claramente cualquier error si lo detectas a tiempo.
La penalización varía según la comunidad autónoma, universidad, materia y convocatoria. Consulta siempre los criterios oficiales del examen que vas a realizar. Reserva unos minutos para revisar tildes, concordancia, puntuación y mayúsculas.
Importante: no memorices una cifra general, porque puede no corresponder a tu prueba.
No te bloquees. Lee la oración completa y busca pistas en el contexto, en la raíz, los prefijos y sufijos, los sinónimos cercanos o el campo semántico. Formula una hipótesis coherente con el fragmento y continúa con el resto del ejercicio.
Prueba con palabras como «sujeto», «comentario», «tilde» o «EBAU».