Aprende a reconocer el complemento directo (CD) y el complemento indirecto (CI), descubre los trucos más útiles para diferenciarlos y practica con ejercicios resueltos.
El complemento directo completa el significado de un verbo transitivo y normalmente puede sustituirse por lo, la, los o las.
El complemento indirecto suele indicar el destinatario o receptor de la acción y puede sustituirse por le o les.
Marta entregó el trabajo al profesor.
CD: el trabajo → Marta lo entregó.
CI: al profesor → Marta le entregó el trabajo.
Distinguir el complemento directo y el complemento indirecto es una de las dificultades más frecuentes cuando empezamos a analizar sintácticamente una oración.
Muchas veces se intenta resolver preguntando simplemente «¿qué?» o «¿a quién?», pero estas preguntas pueden llevarnos a cometer errores.
Para reconocerlos correctamente es mejor utilizar varias pruebas: sustitución por pronombres, estructura de la oración, significado y, cuando sea posible, transformación a pasiva.
¿Qué es el complemento directo?
El complemento directo (CD) es un complemento del verbo que aparece normalmente con verbos transitivos y completa su significado.
María compró un libro.
Verbo: compró
Complemento directo: un libro
Podemos sustituirlo:
María lo compró.
Por tanto:
¿Qué es el complemento indirecto?
El complemento indirecto (CI) suele expresar la persona, animal o entidad que recibe, experimenta o resulta afectada por aquello que expresa el verbo.
María compró un regalo a su hermano.
CD: un regalo
CI: a su hermano
Sustitución:
María le compró un regalo.
Diferencias entre complemento directo e indirecto
Cómo reconocer el complemento directo
Otra prueba: transformar la oración a pasiva
En muchos casos, el complemento directo de una oración activa puede convertirse en el sujeto paciente de una oración pasiva.
El alumno escribió la redacción.
CD: la redacción
La redacción fue escrita por el alumno.
En la oración pasiva, la redacción se ha convertido en sujeto.
Cómo reconocer el complemento indirecto
El procedimiento más útil consiste en comprobar si el elemento puede sustituirse por le o les.
El profesor explicó el ejercicio a los alumnos.
CD: el ejercicio
CI: a los alumnos
El profesor les explicó el ejercicio.
Cuidado: llevar «a» no significa ser complemento indirecto
Este es uno de los errores más importantes que debes evitar.
El complemento directo puede llevar la preposición a cuando se refiere especialmente a personas.
Vi a Marta.
Aunque aparece la preposición a, a Marta es complemento directo.
Sustitución:
La vi.
Compara:
Lo, la, los, las, le y les
lo · la · los · las
Compré la camiseta.
La compré.
le · les
Di el mensaje a Ana.
Le di el mensaje.
¿Qué ocurre cuando sustituimos CD y CI a la vez?
Observa:
Entregué el libro a Ana.
CD: el libro → lo
CI: a Ana → le
No decimos:
Le lo entregué.
Cuando le / les aparecen delante de lo / la / los / las, se transforman en se.
Se lo entregué.
CD y CI: ejemplos explicados
1. Pedro compró unas entradas.
Verbo: compró
CD: unas entradas
Comprobación: Pedro las compró.
2. Laura envió una carta a su abuela.
CD: una carta → Laura la envió.
CI: a su abuela → Laura le envió una carta.
3. El profesor explicó la lección a sus alumnos.
CD: la lección → El profesor la explicó.
CI: a sus alumnos → El profesor les explicó la lección.
4. Vi a tus amigos en el parque.
CD: a tus amigos.
Aunque lleva a, se sustituye por los:
Los vi en el parque.
5. Marta prestó sus apuntes a Carlos.
CD: sus apuntes → Marta los prestó.
CI: a Carlos → Marta le prestó sus apuntes.
Ambos a la vez: Marta se los prestó.
Atención con verbos como «gustar»
Algunas oraciones pueden resultar especialmente confusas.
A Marta le gustan los libros.
Sujeto: los libros
CI: a Marta / le
No existe complemento directo.
Podemos comprobar el sujeto mediante la concordancia:
- Le gusta el libro.
- Le gustan los libros.
Errores frecuentes al diferenciar CD y CI
Cómo distinguir CD y CI
Ejercicios de complemento directo e indirecto
Localiza el CD y el CI de cada oración cuando aparezcan. Después intenta sustituirlos por el pronombre correspondiente.
- Mi padre compró un ordenador.
- Ana entregó el ejercicio al profesor.
- Vi a Carlos en la biblioteca.
- La profesora explicó la actividad a los alumnos.
- Pedro preparó la cena.
- Marta escribió una carta a su amiga.
- El camarero sirvió el café al cliente.
- Visitaremos a nuestros abuelos mañana.
- El entrenador dio instrucciones a los jugadores.
- Lucía prestó sus apuntes a María.
- Le conté la verdad.
- Compramos las entradas ayer.
- A Pablo le gustan las películas de acción.
- El director comunicó la noticia a las familias.
- Encontré a tu hermano en la estación.
Mini test: ¿CD o CI?
Intenta responder antes de abrir las soluciones.
- Vi a María ayer. → «a María»
- Entregué el examen al profesor. → «al profesor»
- Compramos una mesa. → «una mesa»
- Les expliqué el problema. → «les»
- Visitaremos a Pedro mañana. → «a Pedro»
Preguntas sobre complemento directo e indirecto
¿Cómo saber si un complemento es directo?
Una de las pruebas más útiles consiste en comprobar si puede sustituirse por lo, la, los o las.
¿Cómo saber si es complemento indirecto?
Normalmente puede sustituirse por le o les.
¿El complemento directo puede llevar «a»?
Sí. Es frecuente cuando el complemento directo se refiere a personas: Vi a Marta → La vi.
¿El complemento indirecto siempre lleva «a»?
Puede aparecer mediante un grupo introducido por «a» o mediante pronombres como me, te, le, nos, os o les, dependiendo de la oración.
¿Qué ocurre con «le» cuando aparece junto a «lo»?
Se transforma en se: Entregué el libro a Ana → Se lo entregué.
¿Preguntar «qué» y «a quién» es suficiente?
No. Puede ayudarte a orientarte, pero es mejor comprobar la función mediante la sustitución por pronombres y observar toda la estructura de la oración.
Sigue avanzando en sintaxis
Si ya sabes reconocer el sujeto, el predicado, el complemento directo y el complemento indirecto, el siguiente paso es empezar a identificar correctamente el resto de complementos de la oración.
Practica siempre mediante ejemplos completos y comprueba cada función con más de una prueba. En sintaxis, entender el procedimiento es mucho más útil que memorizar preguntas.
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